Учебники и пособия: Гимнастика — Япония

Гимнастика, Япония: 1 учебник в рейтинге. Какой помогает освоить материал быстрее — и не хуже: независимая оценка по открытой методике.

• Рейтинг не допускает и не запрещает учебники: в России это делает федеральный перечень. Перечень показан в карточке и работает как фильтр, но место в рейтинге не определяет.
• Различия между обычными учебниками часто малы, а учитель важнее учебника.
• Мы можем ошибаться: у каждой оценки видно, на чём она стоит. Сейчас все оценки — предварительные, их сделала модель по открытым фрагментам книг.
• Сравнение учебников разных стран — только по устройству книги: испытаний в классах пока нет.

Как мы оцениваем учебники: критерии подробно

1. 学校体育実技指導資料 第10集「器械運動指導の手引」 Руководство по обучению гимнастике на снарядах (器械運動) в школе, материалы по практике школьной физкультуры, вып. 10 · 文部科学省 (MEXT) Япония, кл. Без выраженных признаков ускорения на границе предварительно (оценка модели) 71,0 Облегчённый анализ

   Найдены возможные ошибки: 1

   Что ускоряет и что тормозит (12 свойств, 0–3)

   • ●●○ Практика с обратной связью по 2–4 ступени на技, критерии есть; счёта ≥8 заданий нет
   • ●○○ Вопросы «ответь по памяти» только 振り返り в конце урока; «вспомни без опоры» нет
   • ●●○ Повторение через время 感覚つくりの運動 в каждом уроке + 2-летние планы; индекс не считался
   • ●●● Разобранные примеры разбор и показ почти для всех базовых技: образец, ступени, ошибки
   • ●●● Порядок тем по предпосылкам 指導体系 с явными цепочками предпосылок; цель есть в каждом плане
   • ●●○ Перемешанная практика ротация станций и组合ения技, но метод подсказан станцией/課題
   • ●●○ Проверка с коррекцией 評価規準 и 評価計画 по минутам; связки «ошибка→упражнение» нет
   • ●●○ Качество обратной связи развёрнутые критерии и 助言 в Q&A; издание для учителя — не выше 2
   • ●●○ Оформление без лишней нагрузки плотные таблицы планов, отсылки «P50/P62 写真参照»
   • ●●● Разные маршруты 課題 A/B/C, выбор снаряда и技, Q5 о слабых и продвинутых
   • ●●○ Понимание и перенос 思考・判断: сравни, найди различие, примени правила безопасности
   • ●●● Термины до процедуры термины 系/技群/グループ и キーワード до практики; 感覚つくり в начале

   Сильные стороны

   • Для каждого из 4 снарядов построена «運動遊びから技への指導体系» (гл. 3, с. 126–156): предпосылки видны явно — ゆりかご → 大きな前転, ふとんほし → かかえ込み回り, 開脚跳び → かかえ込み跳び.
   • Маршруты разного уровня: 課題 A/B/C в каждом уроке, выбор снаряда и技 в 中3–高3, отдельный раздел Q5 о слабых и продвинутых учениках.
   • Безопасность вынесена в отдельную гл. 4 (с. 157–164) со статистикой травм JSC и Q14 о 直接/間接補助 и проверке матов.

   Слабые стороны

   • Книга для учителя: ученических заданий и ответов нет, поэтому П1, П2, П11 приходится оценивать по методическому аппарату, а не по задачам.
   • Опорная рамка — 学習指導要領 редакций 2008–2009 гг.; действующая редакция 2017–2018 гг. в пособии не отражена.
   • Плотные таблицы планов уроков и отсылки «(P50 写真参照)», «(P62 写真参照)» повышают нагрузку на чтение.

   Статус

   文部科学省 (MEXT): официальный методический материал MEXT для школ; не учебник (検定 не проходит); Допуск пособий допобразования: не требуется / нет

   Цена

   Бесплатно

   Методика 0.18, оценка от

По этим условиям учебников нет.

Весь рейтинг с фильтрами

Нашли ошибку или не согласны с оценкой — напишите: support@alted.tech